Психологічна служба

Напрямки роботи психолога Діагностика. Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота. Психологічна просвіта усіх учасників навчально-виховного процесу. Консультаційна діяльність. Форми корекційно-відновлювальної роботи з учнями Підвищення рівня психологічної готовності до навчання Розвиток  пізнавальної активності, розширення знань про оточуючий світ, корекція пізнавальних процесів Ліквідація педагогічної занедбаності Робота щодо покращення адаптації до шкільного навчання Робота з учнями, яким рекомендовано навчання за індивідуальними програмами Робота з учнями щодо розвитку комунікативних здібностей

Форми роботи з педагогами

• Анкетування, опитування педагогів згідно плану роботи (з питань сурдопедагогіки та сурдопсихології, здійснення психолого-педагогічного супроводу)

• Психолого-педагогічні консиліуми («Психологічна готовність дітей дошкільного відділення до шкільного навчання» - травень, «Адаптація учнів підготовчого класу до шкільного навчання» - листопад, «Готовність учнів 4 класу до навчання у школі другого ступеня» - травень - за участю педагогів дошкільного відділення, початкових класів та ЗНЗ № 48)
• Виступи психолога на педагогічних радах

• Психолого-педагогічні семінари-практикуми з актуальних питань навчання та виховання учнів зі зниженим слухом ( 4 семінари на рік)
• Педагогічні години (1 раз на місяць) з актуальних питань психології та педагогіки
• Ділові ігри.Тренінги

• Індивідуальні консультації
• Групові консультації (вчитель-вихователь) з питань навчання та виховання учнів зі зниженим слухом, сурдопсихології та сурдопедагогіки, результатів психодіагностичних мінімумів, здійснення індивідуально-диференційованого підходу до учнів

Посередницька діяльність:   Батьки - психолог- лікар-психіатр Педагог - психолог- лікар-психіатр Спільні консультації (педагог-психолог-батьки, лікар-психолог-батьки) Форми роботи психолога з батьками 1. Діагностика (анкетування, опитування) 2. Посередницька діяльність (психолог-лікар-психіатр-батьки) 3. Постійно діюча рубрика у батьківських куточках («Психологічна абетка») 4. Батьківські збори з елементами тренінгу 5. Батьківський всеобуч (за планом закладу) 6. Індивідуальне листування з батьками (результати діагностики, рекомендації)